浅谈成败归因理论对激发和培养高中生物理学习动机的启示
学习动机是有效学习与教学工作中最重要的因素之一,因为学习动机是推动学生从事学习活动的内部驱动力,它能影响学生的学习进程和学习效果,与此同时,每个学生在学习上都有成功和失败的体验,这样他们就会有意识的去寻找成功和失败的原因,学生对其成败的归因往往会影响他们的学习动机,因此,合理的成败归因,有助于激发和培养学生的学习动机、提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习能力.
归因理论、对激发、培养学生、高中生、学习动机、成功和失败、内部驱动力、有效学习、学习兴趣、学习效果、学习能力、学习进程、学习活动、教学工作、成败归因、意识、体验
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O57;O41
2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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