论趣味物理实验中“趣”的突出
实验是科学探究的重要形式,而物理更是以实验为基础的学科.但是,一直以来,物理却是以抽象、枯燥、乏味、难学而著称,学生觉得难学,老师觉得难教.造成这种状况的原因很多,但缺乏兴趣是其主要原因之一.兴趣是最好的老师,学习兴趣对学习有很好的推动作用,有了学习兴趣,学生就能自觉学习,自觉的态度帮助他们能取得好的成绩,而好的成绩又使他们对学习产生更浓厚的兴趣,从而形成学习中的良性循环.可见,对物理学的兴趣是学好物理的前提.提高学生学习物理的兴趣的关键是如何让物理变得形象、生动、有趣、易学.趣味物理实验可以把这些抽象、枯燥的物理知识用生动有趣味的形式表现出来,在物理教学中具有得天独厚的优势:可以极大地激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性.趣味的物理实验关键是如何去体现其中的"趣"字的意义,突出其"趣"对培养学生兴趣,提高物理教学效果有着重要的作用.对于趣味物理实验,诸多教育工作者进行了不少有益的探索和实践.下面,笔者也来谈谈自己的拙见.
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G63;O4
2010广西新世纪教改工程项目2010JGB094;2010广西新世纪教改工程项目2010JGA089;广西民族师范学院校级课题ybxm200916
2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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