建模教学与高中学生物理思维发展

摘要：

1 建模教学简介建模教学是一种教学模式,是把客观存在的问题带到教室,用所学知识构建相关模型解答问题的过程,现已发展成一种以学生为中心的科学探究教学模式.它是建模思想的产物,其核心是“物理模型”.自然界物质具有复杂性和多样性,完全按照物理客体的本来面目进行研究,问题将变得很复杂,很难得出定量的物理规律和系统的物理理论,这就要求我们对其进行抽象,得出反映物理客体本质属性的概念或实物的体系称之为物理模型.

机标关键词：建模教学、高中学、生物理、物理模型、物理客体、探究教学模式、以学生为中心、解答问题、自然界物质、知识构建、相关模型、物理理论、物理规律、客观存在、建模思想、本质属性、复杂性、多样性、系统、体系

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37