一道力学题的课堂交流收获

摘要：

笔者在教学过程中,经常发现有些学生在解题时,由于没有认真仔细地读题、审题,没有准确地领会题目中关键的物理语言,没有将题目图文所提供的全部信息完整地消化吸收便着手解答,造成错误.下面是笔者在课堂教学中的一个案例,全班同学在激烈地讨论中产生思想的碰撞,得出几种正确而巧妙的解答,同时对物理知识的理解、物理规律的应用得到提升,收获很大.

机标关键词：力学题、课堂交流、消化吸收、物理知识、物理语言、物理规律、题目、课堂教学、解答、教学过程、整地、学生、信息、讨论、思想、收获、审题、碰撞、解题、案例

所属期刊栏目：29

分类号：O31;O30

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10