在物理教学中如何引导学生明理

摘要：

@@ 物理学是从观察、实验中诞生的,因此物理教学也应遵循"理"从"物"来的直观性原则,我国著名物理教育家、苏州大学朱正元教授生前曾说过:"物理、物理,就是要研究物理现象的道理,要讲清楚它的道理,就必须就物说理".即让学生"知物明理",但事物非本质属性的多样性和外显性常常会掩盖本质属性的单一性和内在性,使感性认识难以自动上升为理性认识.

机标关键词：物理教学、引导学生、本质属性、直观性原则、物理现象、苏州大学、理性认识、感性认识、物理学、外显性、内在性、教育家、多样性、单一性、自动、说理、实验、教授

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14