新课程背景下高中物理公开课的各种误区分析

摘要：

@@ 福建省推行新课程改革已经五年了,在这五年中厦门市举办了很多届大型的省、市级聚焦课堂公开课,厦门集美中学承办了其中的六届,这其中笔者出席了四次公开课,在课后与专家及同行们的研讨交流中笔者进行了很多反思,觉得新课程背景下高中物理公开课有很多误区,为了在公开课中体现更多的新理念,把各种新理念以贴标签的方式进行简单的相加,新课程的理念流于机械的外在的形式,没有去追求教育教学内在的本质,教学效率低下,效果不好,课堂看似热热闹闹,学生实质收获不多.

机标关键词：新课程背景、高中物理、公开课、新理念、新课程改革、效率低下、厦门市、聚焦课堂、教育教学、贴标签、福建省、专家、中学、学生、形式、误区、收获、交流、集美、机械

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G62

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13