高中物理教学中核心问题的设计策略——以《探究碰撞中的不变量》为例

摘要：

@@ 20世纪60年代中期,前苏联教学论专家马赫穆托夫创立了问题教学理论.这一理论提出后,国内外不少人对这个问题进行了进一步的理论研究和实践探索.

机标关键词：高中物理教学、核心、问题、设计策略、探究、碰撞、理论研究、实践探索、教学理论、前苏联、教学论、国内外、专家、世纪、马赫

所属期刊栏目：29

分类号：TS2;TE6

在线出版日期：2011-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14