把握课堂生成资源提升学生物理素养

摘要：

@@ 随着新课程标准的出台,各种新的教学理念不断涌入我们的课堂,动态生成这个名词也频频出现.课堂教学的动态生成是指在教师和学生、学生与学生对话、合作教学活动中,教师以即时出现的、超出教师预设方案之外的有价值、有创见的问题或情境式观点为契机,善于调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生的深入思考,充分展现学生的个性,从而达成或拓展教学目标,使教学获得成功,进而提升学生的物理素养.以下笔者就自己的教学实践,浅谈如何把握课堂生成资源,提升学生物理素养.

机标关键词：课堂生成、资源提升、学生的潜能、课堂教学、物理素养、动态生成、教师、新课程标准、预设方案、教学实践、教学设计、教学目标、教学理念、教学活动、情境式、展现、问题、挖掘、名词、价值

所属期刊栏目：29

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4