物理高效课堂的探索与实践——以《实验:探究小车速度随时间变化的规律》教学为例

摘要：

@@ "任务驱动"倡导以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.要求教师以灵活开放的态度,深入挖掘教材内涵和外延,根据课程标准、教学要求和教材特点,从学生的角度创造性地精心设计课堂"任务单",吸引和组织学生积极参与教学活动.

机标关键词：物理、课堂、实践、实验、探究、小车、速度、随时间变化、规律、教学活动、学习的过程、内涵和外延、学习动力、学生、挖掘教材、任务驱动、课程标准、教材特点、积极参与、创造性

所属期刊栏目：29

分类号：O21;G63

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19