新课程理念下的高中物理教师的教材重构能力

摘要：

@@ 在新课程环境下,教师由传授者转化为促进者,由课程的执行者转变为课程的构建者、开发者,教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案),而是教师对教材内容进行重新加工,以便更好地促进学生发展的创造过程.这需要教师有教材重构能力,新课程要求教师具备这种能力.

机标关键词：新课程理念、高中物理教师、教材内容、新课程环境、重构能力、学生发展、课程要求、课程计划、教学过程、创造过程、执行者、开发者、促进者、传授者、加工、构建、方案

所属期刊栏目：29

分类号：G64;V24

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10