微课及应用的实践探索
当今社会网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,微课以其优质的资源共享功能,以及可移动、可选择、"微小"等优势成为辅助学习的主要方式.微课的可视化、主题聚焦、针对性强和可对接性等特点,备受学习者欢迎,也成为教师课堂教学的重要资源.本文以物理学科为例,结合笔者工作室与北京市中学教师开放型在线辅导项目的实践探索,介绍微课的发展,结合"双减"背景探索微课的开发与使用.
个性化学习、信息技术、核心素养、深度思维
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G633.7(中等教育)
2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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