"双减"政策背景下初中物理"减负增效"作业设计

摘要：

本文以"双减"政策背景开展初中物理"减负增效"作业为主旨,将作业设计分为生活实践类、社会参与类、自主学习类三大类型,旨在从根本上优化作业形式,提升作业质量,落实对学生核心素养的培育,最终让每一个孩子均得到全面发展.

关键词："双减"政策、减负增效、作业设计

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：科技部资助项目;中中学教育创新发展的路径研究课题

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38