基于师范生教学技能竞赛探究中学物理自制教具的创新意义及策略
通过分析近年物理师范生教学技能竞赛中的大量案例,探究自制教具的创新在中学物理教育教学过程中的三个重要意义:落实物理核心素养;凸显中学物理教学设计思想;促进中学物理教师专业成长.同时提出自制教具的两种创新策略:其一是教具特点上"大、亮、响、奇",其二是融入中学物理STES的育人思想.以期对在校物理师范生的创新思维、实践能力和专业技能等方面的培养提供借鉴.
自制教具、创新、师范生教学技能竞赛、探究
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G633.7(中等教育)
湖北省高等学校省级教研项目;黄冈师范学院教研项目;国家级大学生创新创业训练计划项目
2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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