基于课程标准践行"融合"思想的课堂教学设计与实践

摘要：

为了突显"素养为纲、综合育人、实践育人"的新课改理念,让课改理念切实落地,就要采用"做中学"的育人方式,让学生的学习方式走向"学科实践",这必然会体现"融合"的本质.本文以初中物理"内能及其改变"课堂教学片段为例,从"物理学与传统文化的'融合'、物理学与数字化教学的'融合'、物理学与学生自主创新实验的'融合'"三个层面,尝试进行"基于课程标准践行'融合'思想的课堂教学设计与实践".

关键词：课程标准、学科融合、教学设计

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：山东省教育科学十四五规划一般自筹课题基于核心素养的初中物理课内外创新实验研究项目;烟台市教育科学十四五规划课堂教学改革专项课题项目

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23