物理学科人格培养价值阐释及教学实践
学科课堂是学生人格培养的主要场域.在物理教学中,教师应通过丰富人格培养资源和实施场域,从物理理念、物理精神和物理情怀三个维度进行人格要素挖掘及教学实施,促进学生全面发展、学科品质发展和社会长足进步.
人格、培养、物理学科、价值、实践
40
G633.7(中等教育)
四川省教育科研重大课题基于健全人格培养的德育课程化实施研究项目
2022-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9
人格、培养、物理学科、价值、实践
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G633.7(中等教育)
四川省教育科研重大课题基于健全人格培养的德育课程化实施研究项目
2022-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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