指向思维的PLIA深度学习逆向设计与实践策略 ——以"滑轮及其应用"为例
为了应对课堂中出现的新课改异化现象,以建构主义理论为依据,结合学生的天性以及物理学科的特点,基于PLIA物理深度学习实践模型,通过逆向教学设计,创设体验式情境、使用可视化手段、制作创新型教具、布置实践性作业,建构思维型课堂,促进学生的深度学习,发展学生的物理学科核心素养.
PLIA物理深度学习模型、逆向教学设计、思维型课堂、滑轮
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G633.7(中等教育)
福建省厦门市同安区教育科学十四五规划课题基于PBL促进初中生物理深度学习的实践研究项目KYZ2103
2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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