论物理学习的"宽"与"深" ——以"压强"教学为例

摘要：

本文以鲁科版初中物理教材"压强"一节教学为例,基于本节教学环节设计,以物理学科核心素养为导向,从学习的"宽"与"深"两方面进行剖析,以期达成对物理知识的讲授和物理方法的隐性渗透与显性化处理,进而实现对学生核心素养的培养.

关键词：物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29