一种具备多样探究性的平面镜成像仪

摘要：

发展学生物理学科核心素养的重要手段之一就是教师要充分挖掘实验探究的魅力,笔者以促进学生深度学习为导向,自制具备多样探究性的平面镜成像仪,通过将核心挑战问题情境化,设计实验改进与反思的链式问题串,激之学欲.利用自制教具将抽象的平面镜成像原理逆向可视化,满足多重探究任务需求,加深学生对原理的理解,有效帮助学生突破认知困境和盲点.

关键词：自制教具、原理可视化、平面镜成像仪、实验创新

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60