指向思维进阶的初中物理实验闯关教学策略探讨

摘要：

实验闯关策略以学习进阶理论为指导,结合学生最近发展区,让学生在教师搭建的脚手架中逐级闯关.本文以"焦耳定律"一节为例,教师通过自制器材,利用大、小关及问题链的设计引领教学,引导学生在潜移默化中完成知识迁移,思维也在闯关中得到进阶.

关键词：实验、闯关、思维进阶

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34