追求理解:以"做"为中心的初中物理概念教学

摘要：

概念是抽象的,难以只靠语言描述,如果教学能够以"做"为中心,以追求理解为目的,借助游戏、活动、实验、制作等步骤,一步一步让学生体验并深度学习,就能达到理解概念的目的.本文以"来自地球的力"教学为例,在《追求理解的教学设计》中阐述的相关教学策略的指导下,以真实的教学实践详细呈现这一教学流程,并为提升概念教学成效提供可参考借鉴的具有实操意义的路径.

关键词：物理概念、做为中心、追求理解、教学心得

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：福建省泉州市教育十四五规划课题物理核心素养下的课堂教学设计与实践研究项目QG1451-114

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27