基于"义务教育物理课程标准(2022年版)"情境素材分析优化初中物理情境教学

摘要：

在《义务教育物理课程标准(2022年版)》中新增的"情境素材建议"模块,对改进物理教学具有重要指导作用.本文通过分析其在课标中的地位与作用、情境素材的数量类型和内容特点,提出优化初中物理情境教学的路径:以核心素养为导向,生成主题情境;以思维逻辑为线索,划分情境层次;以学生特点为依据,优化情境呈现.

关键词：《义务教育物理课程标准(2022年版)》、初中物理、情境教学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：教育部基础教育课程教材发展中心;课程教材研究所深度学习教学改进项目

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5