思维可视化:真实情境下初中科学推理能力的培养策略

摘要：

思维可视化可以及时发现学生在科学推理过程中出现的错误,找出原因并进行改进.在真实情境下通过说、写、画三种基本思维可视化方法培养学生推理能力,再通过教师先教、学生后练、规范表达等方法,将科学推理能力的培养工作落实到实际教学行为中.

关键词：推理能力、思维可视化、真实情境、初中科学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：浙江省教师教育规划课题初中科学学习任务中真实情境的创设研究项目ZX2021575

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16