可视化:初中物理实验改进和创新的策略

摘要：

在初中物理教学中,实验探究能够帮助学生更好地观察现象,建立概念,探索规律,进而培养学生的核心素养.针对在教学中出现的实验现象不明显、数据处理不合理、过程体验不到位等问题,教师可以通过实验现象可视化、实验数据可视化、疑点盲点可视化三方面寻找实验改进和创新的策略,发挥实验探究的应有功效,达成立德树人的育人目标.

关键词：初中物理、实验创新、可视化

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55