常规教学中基于任务驱动模式的跨学科融合 ——以"噪声及其解决方案"为例

摘要：

以常规教学中的噪声创设学习情境,以设计解决噪声的方案为任务导向,通过解决一系列的任务问题,让学生在完成任务的过程中自然地完成物理与美术的学科融合.

关键词：任务驱动、跨学科、物理、美术、噪声

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市物理学会教育科研立项课题双减政策下物理学科德育的实施探索项目;北京市海淀区教育科学规划十四五重点课题双减政策下学科德育统筹实施的探索项目

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50