指向核心素养的表现性评价量表设计和实践 ——以浙教版九上科学§3.4"简单机械"为例

摘要：

传统的教学评价形式过于单一,只侧重知识层面的评价,笔者尝试对学生的核心素养进行细化、可量化及可视化处理,结合课程标准,设置表现性评价量表,并将其贯穿于备课、上课和课后复习之中,因此指导教学活动,收到良好的教学效果,对学生核心能力的提升有较大帮助.

关键词：核心能力、表现性评价、量表

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33