在"情感—交往"的氛围中初步实施探究式教学 ——以"探究乐器音调的决定因素"一节为例

摘要：

教师在"情感—交往"的氛围中实施探究式教学,在培养学生观察力、操作力、发现力和分析力的同时,融洽师生的情感.在民主和谐的教学过程中,科学思维的发散促进学生认知的提升,科学方法的使用引发学生科学态度的形成,关爱集体、服务社会的意识萌发导致学生情感态度价值观的提升.

关键词：情感—交往、合作探究、乐器音调、决定因素、控制变量

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题基于陶行知教学做合一思想的情感交往型课堂研究项目TY;c/2018/03

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28