基于物理观念形成的教学讨论

摘要：

物理观念是指学生在教师指导下主动形成的对知识的整体性和概括性的认识.学生物理观念的形成是一个长期连续变化的过程,不仅要有认知经验还要有实践经验,不可能一蹴而就,这势必要求教师在每节课教学中,时刻关照到学生物理观念的形成情况并有意地渗透、精心地设计教学.本文以"浮力"一节为例,探讨教师应如何有效促进学生物理观念的形成.

关键词：物理观念、初中物理、浮力教学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38