"三步九环"促进"教学评"的一致性

摘要：

为了满足素养时代的需求、弥补传统备课的不足、改变传统教学的现状,笔者在"教学评"一致性的理念下进行探索,根据逆向设计理论,建构以"目标—评价—活动"为路径的"三步九环"教学设计模型,并通过典型案例讲述该模型的应用.

关键词："教学评"一致性、逆向设计理论、教学设计模型

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：重庆市南岸区教育科学十三五规划重点课题核心素养导向下的初中物理教·学·评一致性变革的案例研究项目2020-A-010

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16