基于问题驱动培养科学思维 ——谈"神奇的眼睛"教学设计

摘要：

本文基于问题驱动理论教学模式,以探索眼睛的"神奇"为内容载体,以培养学生科学思维为落脚点,阐述如何利用一系列有逻辑联系的问题链,融合实验、动画模拟、理论推理等方法驱动学生参与课堂活动,并给出具体教学设计.

关键词：问题;神奇;焦距;成像;会聚

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31