DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展

摘要：

科学思维是物理学科核心素养的内核.本文将DOK理论融入初中物理教学,以"滑轮"为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学案例,促进学生科学思维发展.通过这一方法,教师及家长可依据各层级水平对应的目标活动完成情况有效判断学生科学思维发展情况.

关键词：DOK;初中物理;科学思维;滑轮

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：宁夏哲学社会科学教育学规划项目20NXJB10

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19