初中物理教学中发展学生科学思维能力的实践研究 ——以"牛顿第一定律"为例

摘要：

教师在初中物理教学中培养学生的科学思维能力,既是培养学生核心素养的重要方面,也是教学实践当中教师关注但操作存在困难之处.在物理教学中培养学生的科学思维,教师首先要在物理观念视域下认真分析知识内容,在科学思维视域下分析知识形成过程中蕴含的思想内容.在教学过程中,教师要创设学生可以直接体验的情境,帮助学生进入科学思维状态;提出逻辑严谨的系列问题,引导学生经历科学思维过程;追溯前辈科学家研究历程或解决生产生活实际问题,帮助学生掌握科学思维方法.

关键词：科学思维;教学实践;教学策略;牛顿第一定律

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京物理学会立项课题在初中物理教学中培养学生科学思维的方法研究项目2020-2021;WLXH202015

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14