"同班分层教学模式"在初中物理课堂上的实践探讨 ——以"压强计算复习"教学为例

摘要：

长期以来,初中物理教学一直走的是传统教学的老路,缺乏新意和变动.教师运用同样的教案、教学模式对目前差异性越来越大的学生进行授课,导致教学效果欠佳.一堂课下来,能力强的学生"吃不饱",基础薄弱的学生"跟不上".针对这种现象,初中物理教学应该有新的教学理念和教学方法的介入."同班分层教学"注重学生之间的差异,教师通过运用这种全新的教学模式,能够促进各个层次的学生收获进步和成长.

关键词：初中物理;同班分层;因材施教

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31