基于学习进阶的课堂教学设计与实践 ——以"动能和势能"教学为例

摘要：

本文基于学习进阶理论,通过分析进阶起点、终点和进阶水平,探讨"动能和势能"一节的教学设计,并以学习进阶的关键"阶"点为依托,尝试进行教学实践.

关键词：学习进阶;教学设计和实践;动能和势能

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：山东省教育教学研究重点课题基于初中物理核心概念的学习进阶实践研究项目2018JXZ1043

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52