基于学科核心素养的物理规律探究 ——以"光的折射"教学实践为例

摘要：

物理学科核心素养是指学生通过物理学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.本文以初中物理人教版教材"光的折射"教学实践为例,通过引发认知冲突构建物理观念、类比分析发展学生思维、对话讨论组织科学探究、应用物理知识走向生活四个方面引导学生对物理规律的探究与应用,从而促进学生深度学习,发展学科核心素养.

关键词：核心素养;物理规律;认知冲突

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49