"目标"视角下的初中物理课堂观察再思考

摘要：

目标作为分析课堂的脚手架,为课堂观察搭建了"核心架构",使课堂中的零散片段具有归整的意义,观课者在此架构下,能够更清晰地厘清一节课的脉络,并进行研讨反馈,从而改善学生课堂学习,促进教师专业发展.本文以"认识压强"教学为例,结合实践谈谈对"目标"视角下的课堂观察再思考.

关键词：目标;课堂观察;认识压强

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5