创新实验教学发展学生科学思维

摘要：

本文以"大气压强"的教学为例,探究培养学生"科学思维"形成的路径:通过课堂引入和感知大气压强存在环节,培养学生的模型建构能力;通过大气压强的测量环节,培养学生的科学推理和科学论证能力;通过利用大气压强知识解决真实的问题,培养学生的质疑创新能力.

关键词：大气压强;核心素养;创新实验;科学思维

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市海淀区教育科学"十三五"规划重点课题"通过中学物理实验发展学生科学思维的实践研究";北京教育学院"物理课程论"课程建设教育教学改革项目研究成果;北京教育学院"HPS教育范式在中学物理教学中的实践研究工作室"卓越教师工作室研究成果;北京教育学院2021年度一般课题"中小学线上线下混合式教学现状与模式研究"

在线出版日期：2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58