实验改进的项目化取向 ——以"动能势能机械能"的实验教学听评课为例

摘要：

实验作为物理教学的灵魂,能为物理学习提供基于客观事实的证据.而通过方法或者器材上的不断改进,就能使实验现象更加明显,实验数据更加精准,从而为学生理解物理规律提供更多支持.若教师在改进和设计的过程中融入项目学习的要素和思想,则能使学生在进行实验的过程中不仅仅获得知识与规律,同时也能获得解决实际问题的能力,思维的深度和广度得以拓展.

关键词：动能势能机械能;实验改进;项目设计

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省第十三期教研课题"基于课堂四要素的学校教学变革";无锡市教育科学"十三五"规划立项课题"单元设计视域下的项目开发与实践研究"

在线出版日期：2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55