基于发展学生思维品质的初中物理实验设计

摘要：

教师在物理课堂教学中要重视学生思维的生成和发展,通过精心设计"异常"实验,多向设计"情境"实验,周密设计"阶梯"实验,巧妙设计"衔接"实验.让学生在实验过程中有所思、有所获,发展学生辩证性、灵活性、逻辑性、发散性思维品质,培养学生创新能力.

关键词：初中物理;实验设计;思维品质;创新能力

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31