大单元视角下初中物理STEM-PBL教学案例研究 ——以"室内电路的设计与制作:双控开关电路"为例

摘要：

本文在大单元视角下以"室内电路的设计与制作:双控开关电路"为例,论述如何在初中物理教学中进行STEM-PBL教学实践研究.探索大单元大任务指引下实施项目式学习的教学策略,在物理教学中实施大单元设计,以改变学科知识的碎片化教学,实现教学设计与深度学习的有机融合.

关键词：大单元;初中物理;STEM;PBL;教学案例

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：中国陶行知研究会2019年度立项的课题"陶行知教育思想引领下初中物理深度教学研究";安徽省教育科学研究院2019年度立项重点课题"基于项目学习的中学物理深度教学实践研究"

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31