基于任务分析方法的"两种电荷"教学探讨

摘要：

符合学生学习机制的教学才是有效的教学.教学任务分析的方法,能帮助教师梳理出符合物理概念规律习得机制的教学过程,依据教学任务分析、安排教学活动,能帮助学生有效习得相应的物理规律.本文依据教学任务分析,对人教版教材"两种电荷"教学片段进行讨论,认为"电荷间的相互作用"及"只有两种电荷"结论的获得,应该经历一系列的子环节,得到相应的子结论后获得.

关键词：两种电荷;信息加工;教材分析

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23