促进深度学习的课堂活动教学设计的探索 ——以"光的反射"为例

摘要：

在活动教学中为实现学生对知识的深度理解,实现发展高阶思维及应用能力的迁移,基于深度学习相关理论,本文尝试对实践中的活动教学进行有益改进;先聚焦学科大概念,再提炼单元核心概念,以此为活动主线进行主题化系列核心活动的大单元教学设计,并寻求合理有趣、有挑战性、能持续进行的活动载体;再合理规划课时教学,在课程教学时基于核心活动设计开展进阶式的情境问题探究子活动,以促进深度学习的发生.

关键词：深度学习;学科大概念;核心活动;子活动;教学设计

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广西教育科学"十四五"规划2021年度C类课题"基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实践研究"项目编号:2021C567

在线出版日期：2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35