抓实"四环节"提高物理课堂教学的有效性

摘要：

目前多数教师的教学行为依然还存在"一言堂"现象,如何在一节课中实施"以学生为主体地位,以教师为主导作用"的教学思想,针对这一问题,教师可以从"四环节"的角度去实施教学,确保学生的自主学习时间增多,教师的教学灌输时间减少,从而提高物理课堂教学的有效性.

关键词：四环节;课堂教学;有效性

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广州市教育系统创新学术团队"中学物理演示实验改进创新及其在教学中的应用研究"项目编号:1201630019

在线出版日期：2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32