运用实验闯关策略培养学生的分析与论证能力 ——以"光的色散"教学设计为例

摘要：

在光的色散一课中,学生难以理解色光的分解与合成.以问题设计为教学阶梯,以实验设计为闯关策略,进行教学实践,培养学生的分析与论证能力和促进学生的思维进阶.

关键词：实验设计、闯关、分析与论证能力、思维进阶

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广州市海珠区教育科学十三五规划课题指向分析与论证能力培养的初三物理教学策略研究项目;广州市第三批市教育系统创新学术团队项目

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28