任务驱动以生为本 ——以苏科版八年级下册"直线运动"为例

摘要：

苏科版八年级"直线运动"对培养学生核心素养具有重要意义.在这一节课中,学生将接触到科学的探究方法,如数据获取方法、数据处理方法等,通过科学的物理思维,对直线运动形成初步认识.本节课看似难度不大,但通过教学实践发现,实验操作要求比较高,绝大部分初二的学生存在学习困难.因此,笔者尝试以任务驱动,本着以生为本的理念,采取更有针对性的教学策略,精心设计本节内容,取得了良好的课堂效果.

关键词：任务驱动、直线运动、深度思维

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题基于STREAM教育理念的初中物理实验拓展研究项目;无锡市教育规划十三五课题物理探究性实验培养学生物理学科核心素养的实践研究项目

在线出版日期：2021-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44