自制教具引领的深度教学设计 ——以"电压和电压表的使用"为例

摘要：

自制教具不能仅停留在知识层面,用来突破教学的重难点,要让自制教具引领深度教学设计,融合课程三维目标,发展学生核心素养.

关键词：自制教具、深度学习、教学设计

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：连云港市中小学教学研究第十二期课题基于核心素养的初中物理趣味实验教学研究项目;核心素养导向的初中物理自制教具与学生趣味实验的开发与实践研究项目

在线出版日期：2021-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42