初中物理小组合作学习中的不良现象及对策

摘要：

随着新课程改革的深入推进,"以学生的发展为中心"的合作、探究学习方式备受一线教师的青睐.但由于部分教师缺乏相应的操作技能,使得小组合作学习中的"内容选取、时间控制、管理、评价、教师角色定位"等方面存在诸多的不良现象,影响教学效果.对此提出相应的对策,实现初中物理课堂教学效果最优化.

关键词：初中物理、小组合作、不良现象、对策

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22