基于课程标准的"沸腾"教学设计

摘要：

本文基于课程标准的要求,在教材分析、学情分析的基础上,设计凸显科学探究的"沸腾"教学目标、教学过程、教学评价,教学过程主要包括学生基于观察和推理建立沸腾概念、探究水沸腾时温度变化特点.

关键词：沸腾、教学设计、科学探究、核心素养

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45