初中物理"说题"教学的实践与思考

摘要：

为了使物理教学更有针对性,让学生养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时会运用科学知识和科学研究方法,在物理教学中可以引入学生"说题"这一教学模式.将学生的"说"应用到日常教学活动中,能准确发现学生思维过程中存在的问题,可以检测学生对概念及规律本质是否理解透彻,是否掌握了科学研究的方法和物理学科的思维方法,从而制定对应的教学策略.

关键词：说题、有效教学、教学质量、实践与思考

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省广州市花都区教研课题学生说题在初中物理教学中的有效性研究项目HDJSJY2020057

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9