中学物理闯关型教学模式研究
为适应新时代对中学物理教学深化育人关键环节,切实提高育人水平的要求,针对当前中学物理教学存在思维挑战度不高、思维训练不足,而导致学生思维能力不强的问题,笔者及所在的项目组基于系列课题的支撑,从2013年开始进行教学模式的探索,建构了中学物理闯关型教学总模式,解决了中学物理教学中课程设计思维挑战度不高的问题;构建以实验为基础的"课前""课中"和"课后"闯关小模式,解决了教学过程中学生思维训练不足的问题,经过实践和评价工具检验,学生的思维能力普遍得到提高.
中学物理、闯关型教学模式、思维训练、思维能力
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G633.7(中等教育)
广州市教育系统创新学术团队项目1201630019
2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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