关键能力视阈下初中物理课堂教学案例分析 ——以"静电现象"为例

摘要：

学生能够适应时代要求,具备可持续发展能力是学生培养工作的关键.课堂是培养学生关键能力的主阵地.本文以"静电现象"为例,从单元设计的视角进行设计和分析,从系列活动中抽象、概括出"摩擦起电"的原理,利用思维的显性化初步探究"电荷间相互作用规律",利用思维的逻辑性得出结论,在问题解决中求实创新,紧密联系生活,实践应用.

关键词：关键能力、静电现象、学习经验

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育规划课题"关键能力视域下初中物理综合实践活动深入实施的策略研究"项目编号:L/2020/02/274

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59